گروه آموزشی عربی

نام پدر :                                                                                                                                                      نام دبير :آقای قصری

شعبه ی کلاس :                                                                                                                                          تعداد صفحه :3صفحه

نام درس : عربی                            پايه :  سوم                        رشته :تجربی وریاضی                            مدت پاسخگويی : 80 دقیقه

نمره به عدد :                           نمره به حروف :                                                          نام و نام خانوادگی مصحح و امضاء :

رديف

ســـــــــــــــــــــؤالات

بارم

1

للترجمة :

 الف ) یومَ تجدُ کل ُ نفسٍ ما عملَت من خیرٍ محضَراً .

ب ) یکتبُ الإنسان ُ ویتَعَلّمُ فیستطیعُ أن یصِلَ إلی الهدف .

 ج ) تستَعیرُ بنتُ الإمامِ عقدَ لؤلؤٍ من مسؤول بیت المال .

 د ) الولدُ لم یدَع أباهُ المسکینَ خارج المدینةِ .

 ه ) یستطیعُ الغواصونَ أن یغوصوا في البحر أکثرَ من مأتی مترٍ .

و )إنّ قوس قزح یحدثُ بسبب انکسار ضوء الشّمس فی قطرات الماء .

3

2

عیّني الصَحیحَ في الترجمةِ  :

الف ) فقبّله الأبُ وأجلَسَها عندَه :

1. پس پدر اورا بوسید و در کنارش او را نشاند .

 2. پس پدر اورا پذیرفت و در کنارش نشست .

3. پس به پدرش توجه کرد و در نزدش نشست .

ب ) اُدعُ ربّک اَن یعفوَ ذنبی العظیم َ .

1. از پروردگارت می خواهم که گناهم بزرگ است ببخشد .    

2. از پروردگارت بخواه که گناه بزرگ مرا ببخشد .

 3. پروردگار را می خوانم تا گناهان بزرگم را ببخشد .

ج ) إنّ هذا العالم کانَ قد إعتقدَ بما کَتَبَه العالمُ المسلمُ قطب الدینُ .

1.این دانشمندی است که اعتقاد داشت به آنچه دانشمند مسلمان قطب الدین نوشته است .

2. این همان  دانشمندی است که اعتقاد داشت به آنچه دانشمند مسلمان قطب الدین نوشته بود .

3. همانا این دانشمند معتقدبود  به آنچه که دانشمند مسلمان قطب الدین نوشته بود .

5/1

3

إقرئی النّص التالی ثمّ أجیبی عن الأسئلة  :

نزّل اللهُ القرآنَ تنزیلاً لهدایة الإنسان و قد إستخدم القرآنُ البراهینَ المتنوّعة لتشملَ جمیع الفئات المختلفة فلهذا ترونَ أسالیب دعوته یختلف بعضها عن بعض إختلافا کبیراً . الآیات العلمیة تخاطب ُ الإنسان الذي  یطمئنّ قلبه عن طریق العلم و التجربة.

الف ) لماذا یختلف بعضُ أسالیب دعوة القرآن عن بعض ؟

ب ) هل تخاطب ُ الآیات العلمیة جمیع الفئات المختلفة ؟

ج ) لم َ (لماذا ) نُزّلَ القرآنَ  ؟

د ) عیّني نوع َ المعتل ............. و صیغته ......... فی  " ترون َ "

ه ) عینی مفعولاً مطلقاً وأذکري نوعه .........           ............  (یک مورد )

و ) أکملي الفراغ في التر جمة : الآیات العلمیة تخاطب ُ الإنسان الذی  یطمئنّ قلبه عن طریق العلم و التجربة.

    آیات علمی انسانی را مورد خطاب قرار می دهد که قلبش ...................................

3

4

صحّحی الأخطاء فی الترجمة :

الف ) ودعَ الإبن ُ والده الذي لم یُشفَ من مرضه خارجَ المدینة :

پسر پدرش را که از بیماری بهبودی نمی یابد ، در خارج شهر برد .............

ب ) إضافة إلی ذلک نری في الآیة التالیة شمولاً أکبرَ :

اضافه بر این در این آیه ، فراگیری بزرگتری دیده می شود .    ................

 ج ) ربّنا آتنا ما وعدتنا علی رسلکَ :

پروردگارا آنچه را بر پیامبرت وعده دادی به ما عطا کردی . .................

د ) اُذکروا الله ذکراً  :

     خدارا یاد کردند .  ......................

2

5

اُکتبي المطلوب َ :

    الف )   تهوی  (المترادفة )  ............                                            ب )  الجزیل  (المتضاد ) .............               

      ج ) هسته  (بالعربیة )  ........... .                                               د )   المثابرة (بالفارسیة )............

1

6

للتعریب  :

مؤمنان قرآن را  تلاوت می کنند .( للجمع المؤنث )      ................................

5/0

7

عیني نوع المعتل َ

 الف )إهدِ ......                  ب )  یضَعنَ ........                                     ج ) تستطیعُ .........

 د )آتاک ........                   ه )لمّا یقْفُ ...........                                        و ) لم یعُدْ............

5/1

8

أکملي الفراغَ :

الف ) هم ......... و هنّ ............ (رجا-←ُ  المضارع )

ب ) أنتِ  ..........  وأنتنّ......... (خَشِیَ –←َ المضارع )

ج ) التلمیذ لم ..........کلامَ المعلم .  (نَسِیَ –←َ المضارع )

د ) ......... الطالبة المعلمة في المدرسة .(رأی –←َ الماضی )

ه ) أنتما ............ إلی المدرسة . ( عاد –←ُ الأمر )

و ) أنتنّ  .........   (خافَ  -←َ الأمر )

ز ) هل ....... من ذنبکِ ؟ ( تاب -←ُالمضارع للمخاطبة )

ح ) المؤمنون ....... اموالهم في سبیل الله . ( وهبَ –←َ المضارع )

5/2

9

عیّني نوعَ المنصوبات ِ :

لاشکَ أنّهم سیُهدّمونَ عشّنا ، سیبدأ صاحبُ المزرعة الحصادَ بنفسه غداً ، آُحبّ اُمي کثیراً

کثیراً ……………….الحصادَ ..................عشّنا ......................شک………………..   أنّهم....................

1/25

10

إملئي في الفراغِ بالفعلِ و المفعول المطلقِ النوعي :

الف ) یا أیها الّذین آمنوا إتقوا الّله و ......    ......... سدیداً . (قال_ ُ  فعل أمر )

ب ) .............. المؤمنة علی الّله  .................  (تَوَکّلَ المضارع )

1

11

 اُکتبي فی الفراغِ المفعول المطلق التأکیدي :

  الف ) إجتهدنا فی العلمِ .............        ب ) یعیشُ المؤمنُ فی الدنیا ............

1

12

شکّلي الکلمات التّي اشیرَإلیها في العبارة التالیة :

یجتهدُ الطالب فی دروسه اجتهاد الآملین .   

5/0

13

للإعراب و التحلیل الصرفي :

هو أوّلُ من أجابَ السائلینَ عن أسرارالظاهرة .                                                                                 

25/1

                             أتمنّي لکنّ أحلی الساعات                                     جمع بارم

20