گروه آموزشی عربی

للترجمة: -3 الظالمونَ يعني الذين ظَلَمُوا أنفسَهم بالكُفر بالله. -2 فَلَما أُرسِلَ الحجَرُ وَقَعَ علی جسدٍ ميتٍ . -1 ولايُثابُ أحدٌ علی طاعة غيره وإن كان خِصيصاً به. -4 فأرَی اللهُ آسيةَ منزلَها مِن الجنة . -7 اليَد العُليا خَيرٌ مِن اليدِ السُّفلی. -6 كلُّ إنسان يَتَمَنی أنْ يَظفَر بالسعادة . 

۲- أجب عن الأسئلة التالية :

الف – ترجم إلی الفارسية ما أشير إليه بخط : أمرَ فرعون أنْ تُسَمَّرَ آسية بأربعة مسامير و يُرفعَ فوقَها حجرُ الرخام.

ب- اكُتب : مرادف )الخ صيص ( ............... متضاد ) الكرامة( ...........

3 1 اِنتخب الصحيح في الترجمة : ﴿لا يَتخذِ المؤمنونَ الكافرينَ أولياءَ﴾

الف- مؤمنان ، نبايد كافران را به دوستی برگزينند. ب- مؤمنان ، نبايد كافران را ولی و دوست خود قرار دهند . ج- مؤمنان ، كافران را دوست خود قرار نمی دهند . ./

4 عين الصحيح في ترجمة ماأشيرَ إليه بخط :

الف - والشعراءُ يتعهم الغاوون....إلا الذين آمنوا وعملوا ال صالِحاتِ . ) بيهوده گويان – گمراهان – مغرور شوندگان (

ب – ﴿َرَ ب ابنِ لي عندكَ بيتاً في الجن ة﴾ . ) پسر – بساز – ساخت (

ج- و للمُستعمرينَ وإنْ ألانُوا قلوبٌ كالحجارة لاترقُّ ) نرمی كنند - رحم كردند – سختی كردند (

د – تَبَينَ في الآية أنَّ كفر فرعون لَمْ يَ تَعدَّ إلَی زوجته لَ ما كانت مؤمنة ... ) تجاوز نمی كند – سرايت نكرد – راه نخواهد نيافت

(  سؤالات عربی درس 1 سال چهارم انسانی

صحح الأخطاء في الترجمة : - هُناك أشخاصٌ مُنِحُوا قُدرةً عَلی قلبِ التُّرابِ ذَهَباً بِعَصاً سحري ةٍ . - آنجا اشخاصی وجود دارد كه به آن ها قدرت تبديل مس به طلا با عصا ی جادويی را داده اند .

  أجِبْ عَن السُؤالَيْن : ( في أ ي فرعٍ تَدرسُ ؟ 2( لِمَ اخْترتَ هذَا الفَرعَ ؟

5 للتعريب : -3 مردم ايران از مظلوم دفاع می كنند . -2 خداوند اورا به خاطر ايمانش نجات داد .

اِقْرأ الن ص ثُمَّ أجِب عَنِ الأسْئلة : العاملونَ فِي طريق العمل بدَؤوا حياتَ هُم بِنَوعٍ مِن الشك و الظلام ،

والذين نَجَحُوا في الحياة هُمُ الذينَ شَعَروا أنَّ فی أيديهم مصباحاً مِنْ أنفسهم يُضيءُ لَهمُ الطريقَ وِ

يُشَجعُهُ م عَلی السير إلی الأَمام فَهُمْ قَدْ واصَلوا الخُطَی مِنْ غَير خَوفٍ ولا مَللٍ . -

3 كَيفَ بدأ العاملونَ حياتَهم ؟ - 2 مَن الناجحونَ في الحياة ؟ - 1

 هل الناجِحون يَخافونَ فِي مُواصَلة الخُطَی ؟ -

4 ما يُضيءُ الطريقَ لِلناجحينَ ؟ 2 9 الف- أجمِع الكلمتَين : جريان ) ( مُجتهِد ) ( ب – عین المؤنث المعنوي : الشمس - العُليا - اليَد - ال صحراء 3 31 عين الصحيح للفَراغَين: شَجَّعَ ............. الناسَ لِمُواجهةِ .................. . الف – المؤمنونَ - المستكبرينَ ب – المؤمناتُ - المستكبرينَ ج- المؤمنينَ - المستكبرونَ .

/عين الجمعَ السالم للمؤنث : غُرفات - تفسيرات - أبيات - آيات- أصوات -

صحح الأخطاء المَوجودة في العبارات التالية : الف(انتصرَ الثوْرةُ الإسلاميةً بِفَضْلِ الاِ تحاد الجماهيرِ . ب(المُعَلمونَ يَقُمْنَ بِتعليم الطُّلا ب ويُرشدونَهُنَّ . 3

 الخطأ في العبارات التالية : الف – طَلَعَ الشمسُ . ب – الشمسُ طَلَعَ . ج – طلَعَت الشمسُ . د - الشمسُ طَلَعتْ .

. عين الأسماء الممنوعة من الصرف : مُحمد – مسامير - عِمران - لوط ./

عين الاسم المذ كر : الف .نفس ب . بُشرَی ج .دنيا د . ثَناء .

الف( عين الصحيح عَن نوع الإعراب فيما أُشيرَ إليه بخط : )إنَّ المُبَذرينَ كانُوا إخوانَ الشَّياطينِ ( الف- فرعی – فرعی – فرعی ب – فرعی – أصلی – فرعی ج- أصلی- أصلی- فرعی د- فرعی- أصلی – أصلی كل ما أشيرَ إليه بخط : تَبینَ في هذه الآية أ ن کُفر فرعون لَم يَتَعدَّ إلی زَوجَتِهِ . 3 35 أعرِب ما أُشيرَ إليه بخط : ﴿ وَعَدَ الله المؤمنينَ والمؤمناتِ جناتٍ تَجْري مِن تَحتها الأنهارُ ﴾ 3 38 للإعراب والتحليل الصرفي فيما أشير إليه بخط : الصادقونَ يَسعَوْنَ إلی طلبِ رزْقهم. الصادقون: يَسعَونَ : طلب: هم: 2

نام و نام خانوادگی ........................ نمره سؤالات ردیف 3 ترجم العبارات التالیة إلی الفارسیّة :

الف( الرجل الَّذي يُصغي إليک إذا حدَّثته ليس صغير النفس . ب( يا بنُيَّ أيَّ غايَةٍ تَطلُبُ في حَياتِكَ ؟

ج( طُلابُ العلم لا يحتاجونَ في بُلوغهم الغاية إلی خَلقٍ غير خلقهم . د( ليسَ في الناس مَن هُوَ أحوجُ إلی عُلُو الهِمة مِن طالب العلم . ه( الحضارة الإسلامية لَم تَنتشر بِقُوة السلاح بل بِقُوة العقيدة . و ( ) إلی اللهِ مَرجع کم و هو علی کُل شيء قدير . ( 

 عين الصحيح عن ترجمة ما أُشير إليه بخطٍّ : الف ( ويحک يا بُني ! لقد صَغَّرت نفسک . ) کوچک شدی – کوچک کرده ای – مغرور شدی ( ب ( أفضل الأعمال أحمزها . ) دشوارترين - نرمترين – ساده ترين ( 2انتخب الترجمة المناسبة : الف ( حذار أن يَتسلَّط اليأس علی قوتک . )3 دور باش از اين که نا اميدی را بر نير ويت مسلط سازی.  )2 هشدار ! نا اميدی بر نيرو و قدرتت غلبه کرده است.  1( بپرهيز از اين که نا اميدی بر نيرو و قدرت تو مسلط گردد.  ب ( في ازدياد العلم إرغامُ العِدَ ی . 3( در افزايش علم به خاک افکندن دشمنان است.  2( افزايش علم موجب شکست دشمن می گردد.  1( به خاک افکندن دشمنان موجب افزايش علم می گردد.  3

سؤالات عربی درس 2 سال چهارم انسانی  اللتعريب : الف ( تو نمی توانی ا دعا کنی که بدون رنج و زحمت به بزرگی رسيده ای . ب ( برای رسيدن به هدف ، به بلند همتی نيازمنديم .  

 اِقرأ النص التالي ثم أجب عن الأسئلة : کثيراً ما يخطأ الناس في التفريق بين التواضع و صِغَرِ النَّفس ؛ ف يحسبونَ المُتذلل الد نيء مُتواضعاً و يُسمُّونَ الرجلَ إذا تَ رَفَّعَ بنفسه عن الد نايا و عرف حقيقة مَنزلته متکب راً . ( فيمَ يخطأ الناس کثيراً ؟ 2( من يُحسَبُ مُتواضعاً ؟ 1( الرجلُ الذي تَرفَّعَ بنفسه عن الدنايا

يُسمی .......... . الف ( متکبر اً ب( متواضعاً ج( مُتذل لاً 4( هل الناسُ يُحبون المتواضعَ ؟ عین الصحيح للفراغ مما بين القوسينِ : الف ( کُلنا نحتاجُ إلی نفسٍ ........ .)جبان – أبية – زاخرٌ ( ب ( بيني و بين صديقي مِن ..........البعيد. ) الشأو  امبدأ – النفس ( ج ( هُم وجدوا ........... أليق بعظمة أنفسهم

فتواضَعوا. ) الغرور – التواضعَ – التبسُّم ( د ( علينا أن نکون البحر الزاخر الَّذي ....... مِنهُ الجداول . ) تستقي – تتضاءل – تستسلم

أجب عن الأسئلة التالية: الف ( اکُتب المطلوب : الأصنام ) مفرد (: ............. الغاية ) مترادف ( : ............ ب ( صَحح الأخطاء في ترجمة العبارة التالية : - في الکتاب الأ ول تعلَّمنا هذه الأسماء. در يک کتاب آن اسم را ياد گرفته بوديم. 5 3 أجب عن الأسئلة التالية بالعربية : الف( کَم سِعرُ مترِ القماش القُطنی ؟ ب( هَل فيه تخفيضٌ ؟ 

 أجب عن الأسئلة الت الية : الف ( عين المشتق و نوعه في عبارة : ﴿ إ ن مَوعدهم الصبح أليس الصبح بقريب﴾ ب( صُغ من الکلمات التالية : اسم الفاعل و اسم التفضيل : صاحَبَ : ) ........... ( ، ) ............. ( هَدَی : ) .............( ، ) .............. ( ج ( ضَع الکلمتين في جمل تَينِ : الکاذبات : الفقراء : 2 صَحح الأخطاء مع بيان السبب : الف ( مُشاوَرَةٌ العُقلاءِ تَزيدُ قُدرةُ الانسانِ . ب ( هذه الليلة أسودُ من ذلک الليلة. 31 2 أعرب ما تحته خط : و ليس في الناس مَن هو أحوجُ إلی عُلُو الهمة مِن طالب العلمِ . لِأ ن حاجة الأ مة إلی نبوغه أکثر من حاجتها . إلی نبوغ سواه من الصانعين و المحترفينَ .  2 للإعراب و التحليل الصرفي لما تحته خ ط : ﴿ و لَعذاب الآخِرة أکبر لو کانوا يعلمونَ ﴾ 32 

 تاريخ....../....../ 3191 ساعت ........ زمان : 57 دقيقه نام و نام خانوادگی ........................ رديف سؤالات ص 3 بارم 3 الف- للترجمة: -1 من دَبر العيشَ بالآراء دام له صفواً و جاءَ إليه الخطبُ مُعتذر اً -2 لا بُد للشهد من نحلٍ يُمَنِّعهُ لا يَجتَني النفع مَن لم يَحمل الضّررا -3 إن ما يَهلكُ النّاسُ لأن هم لا يَسألونَ . -4 علی المر ء أن يَستفيدَ من الوقت في مجالات الحياة كُلها . ب- ترجم ما أشيرَ إليها بخطٍ : - لا يُقالُ عثارُ الرّأي إن عَثَرَ - لا تجعَل يَدَكَ مغلولة إلی عُنُقكَ 4 2 للتعريب : الف - وقت طلاست پس بدان علاقمند باش . ب- از خدا برای مادرت شفای زود می خواهم . 3/7 1 عين الصحيح لكلمة " ظمأ" في العبارة : " أحزَم

الناسِ مَن ماتَ مِن ظمأ. الف- گرسنگی ب- تشنگی ج – بی خوابی ./7 4 صحح الأخطاء في ترجمة الجملة التالية : لا تُضَيع وقتك لحظة مِن غير أن تَستَفيدَ منه و هُو محدودٌ . در عمر لحظه ای را بدون اينكه از آن استفاده می كردند ضايع می كنی در حاليكه كم است. 2 7 اقرأ النَّصَ التالي ثُمَّ أجِب عَن الأسئلة: أحزم الناسِ مَن لو ماتَ مِن ظمأٍ لا يَقربُ الوردَ حتَی يَعرفَ الصَّدر فقد يُقالُ عثار ال رجلِ أن عَثَرَت و لا يُقالُ عثارُ الرأي أن عَثَرَ

الف: 2 سؤالات عربی درس 3 سال چهارم انسانی -3 متی يقربُ أحزَم الن اس الو ردَ ؟ -2 هل يُقالُ عثارُ الرجلِ إن عَثَرَت؟ ب- أجِب عَن الأسئلة : 3( هل تُحِبُّ أن تُواصلَ دراستكَ ؟ 2( أيَن يُصَلي أبوكَ ؟ 6 اكُتب ما ط ل بَ منك : تستَفيدُ )المتضادة ( : ........... المجد ) المترادف( : ............. الآراء ) المفردة ( : .............. الخلال ) المفردة ( : ................. 3 5 أجِب عن الأسئلة التالية : -3 عَين نوع المعارف في العبارة التالية : الشُّهداء قناديل الأُمَّة . -2 عَين مَرجع الضمير في العبارة التالية : خَير الأمور أوسطها . -1 ضَع كُلاً من الكلمَتينِ التاليتين في الجملة المفيدة : - ا لذينَ : - هاتان : 2 صَحح الأخطاء في العبارة

التالية مع بيان السبب: اِقرأ هذانِ كتابَينِ ثُمَّ اكتُب ذلكَ المقالة الَّذي طَلَبتُها منكَ . 2 9 عَين الموصول و

الصلة و الضمير العائد في الجملة : اللهم وَفقنا لِما تُحِبُّه و ترضاه . 1/57 31 اِجعل في الفراع ما طلبَ منكَ مما بين القوسين : الف- ............ صراط رَبك مستقيما.) اسم الإشارة للقريب( ب- ..............آياتُ الله نَتلوها عليكَ بالحَق . ) اسم الإشارة للبعيد ( ج- ..............يا وَلَدَيَّ اِعلما أنَّ طريقَ الحَق مفروش بالأشواك.) الضمير المخاطب( د- العلماء هم ............. يُنيرونَ العالم بعلمهم .) الموصول المناسب ( للإعراب و للتحليل ال صرف ي : إنَّ هذا القرآنَ يَهدي للْ تي هي أقوم . 2

 اداره كلّ آموزش و پرورش ساعت ........ زمان : ... دقيقه - سؤالات درس 4عربی سال چهارم انسانی تاريخ 3193 نام و نام خانوادگی .............. رديف سؤالات بارم 3 للترجمة : 3( لَم تُبقِ لها حوادثُ الدهر إ لا أربعَ نعاجٍ . 2( لا تَحزني يا أ م ! نحنُ نُعطيكَ نعجةً بدلها. 1( كانَ عليكِ أن تَسهري علی نعاجكِ . 4( دخلت العجوزة مرفوعة ال رأس و سألَها الحاكم. 7( أنتِ لَستِ جديرةً بمُ قابلة سيدي الحاكم. 6( مَن ضاقَ صدرُهُ اِتسَعَ لسانُه . 1 2 ترجم الكلمات التي تحتها خَ ط : استيقظت القرية مذعورة علی صُراخ العجوز . تَ قَدَّمت إلی أحد البَوابينَ . 1/7 1 عَين الصحيح في الترجمة : أطرَقَ الحاكم رأسَه . الف – حاكم سرش را به زير انداخت. ب- حاكم به سر او زد. 1/7 4 عَين الصحيح للفراغ : -3 أخوك من يَعرف ك في وقت ............ . ) ال رخاء ، الشدة ( -2 بَ شر ................ بأنَّ لَهُم من اللهِ فضلاً كبيراً . ) المؤمنين ، الكافرين ، المسلمونَ ( 3 7 اکُتُب امطلوب: النائم ) المتضادة (.............. ال سنوات ) المفردة ( ............... 1/7 6 للتعريب: الف- مرد با تعجب دهانش را باز كرد. ب- زبان عربی از فصيح ترين زبانهای جهان است. 3/7 5 صحح الأخطاء في الترجمة : افتقدَت العجوزة نعاجها الأربع بسبب ال سرقة . او پنج ميش را به خاطر دزدی از دست می دهد. 3 سؤالات عربی درس 4 سال چهارم انسانی 8 أجب بالعربية : الف- أ ي فرعٍ تُحبُّ ؟ ب- بماذا وعد الله المؤمنين و المؤمنات؟ 3 9 ضع الكلمة التالية في الجملة المفيدة لا تَقلُّ عن خمسة الكلمات: المجتهدات: 1/7 31 اقرأ النَّصَّ ثم أجب عن الأسئلة : أخيراً اتفق أهل القرية علی أن يوصلوا العجوزَ إلی مقرالحاكم. فيه أشارَ الرجل إلی أحَد الحُراس بِأن يرمي العجوزَ خارج اً و لكن ها صرخت بوجهه صَرخةً وصَلت إلی أذُن الحاكم و استفسَرَ عَن قَ ضيتها ، ثمَّ أذِنَ لها بعدَ ذلك بال دخولِ عليه. - 3 لماذا صرخت العجوز؟ - 2 من أذنَ بالد خول للعجوز؟ - 1 بما اِتفق أهل القرية ؟ - 4 كيفَ صرخت العجوز؟ 2 33 صحح الأخطاء : تُبنَی الوطنُ علی سواعدَ المخلصونَ من أبنائها . 3 32 عَين الكلمات التي لها العلامات الفرعي ة ثُ م اذکُر إعرابها : 3( أخوكَ من يُساعدُ ك في الحياة . 2( لقد كانَ في يوسف و أخوته آياتٌ للسائلينَ . 3/7 31 عي ن الأسماء المقصورة و الممدودة و المنقوصة : المستشفی المعتدي العلياء الهُ دی 3 34 استخرج الاسم الممنوع من الصرف و اذكر إعرابه: المتنزهات في ايران كثيرة . 3 37 املأ الفراغ بالكلمة المناسبة مما بين القوسين: الف- من صفات ............. إذا خاطبهم الجاهلونَ قالوا سلاماً . ) الجمع من المؤمن ( ب- .............. المخلصونَ عماد الأ مة . ) الجمع من المعلم ( ج- المعل مة .......... تُربي الجيل القادم تنالُ إعجاب الآخرينَ .) الإسم الموصول( د- إنَّ ............القرآن يَهدي للتي هي أقوم . ) الإسم الإشارة للقريب( 2 36 للإعراب و للتحليل الصرفي : للساعي في الخيرِ مكانة . ل : الساعي : في : الخير : مکانة : 2 اداره كلّ آموزش و پرورش استان اردبیل )

عربی سال چهارم انسانی تاريخ 3193 نام و نام خانوادگی .............. رديف سؤالات ص 3 بارم 3 للترجمة: الف( المسلمونَ يريدونَ أن يُسجلوا من جديدٍ صفحاتٍ رائعهً فی التاريخ. ب( لا تَبع هَيبَهَ السکوت بالرَّخيصِ منَ الکلامِ . ج( إ ن للمسلمينَ فضلاً عظيم اً علی الحضارة الجديدة. د( عندما أ رادوا إِلقاء رداءِ الجهلِ اتَّجهوا إلی المسلمينَ يتَ عَلَّمون منهم. ه ( أَرِني رِجلک أشفيک منَ الجُرحِ الرَّعيب. 1 2 اکتب معنی الکلمات: 3(الحضارة )بالفارسيه( : ....................... 2( نَ حی) بالفارسية ( : ......................... 1( داروسازی)بالعربيةِ ( : ....................... 4( خار)بالعربية( : ........................ 3 1 للتعريب: )3 3( مسلمانان می خواهند بار ديگر توانايی علمی خود را ثابت کنند. 2( مادرم گفت: درد شديدی در سرم احساس می کنم. 2 4 اقرأ الن ص التالی ثم أجب عن الس ؤالات: منذُ سنة 3311 م اُ سسَت في طُليطلة مدرسة للتَرجمِة نَقَلت من العربية إلی اللاتنية أشهَر مُصَنَّفات المسلمينَ . و عندئذٍ « ». شَعَر الغربييونَ أ ن هناک عالماً غيرعالَمِهم المُتَخل فِالف( أينَ اُ سست مُدرسهٌ للترجمة : ب( ماذا کانَ عَمَلُ المدرسة؟ ج( عَين الاسم الممنوع من الصرف و اذكر إعرابه: د( ماذا شَعَرَ الغربيون ؟ ه( عين أنواع الجمع فی النص: 1 سؤالات عربی درس 5 سال چهارم انسانی 7 أعرب ما أُشيرَ إليهِ بِخ ط : مَهما تَفعَلوا من شیءٍ يحاسِبکم به الله . لم يبنَ مُلکٌ علی جهلٍ و إقلالٍ . مَن لم يرکَب الأهوال لم ينل الآمالَ . ما تُنفِقوا من شیءٍ فإ ن اللهَ به عليمٌ . 2/7 6 اجعل الکلمتين فی جملتين مفيدتين: : » المسلمون « : » الدهر « 3 5 أ کمل الفراغ : 3( التلاميذُ لم .......... فی أداءِ واجباتهم. ) يهملونَ – تُهملوا – يهمِلوا ( 2( مَن ساتَ رَ عَيبَک فَ .......... عدوُّکَ . ) هی - هما – هو ( 3 8 صَ حح الأخطاء: 3( لن يهلِک اِمروءٌ عَرَف قدرُ نفسِه. 2( يريدون المعلمونُ أن يُرشِدونَ الطالبين. 2 9 أجِب عَن سؤالات: » أنتم لا تَستوحشوا فی الطريقِ الح ق « : 3( عين إعرابَ المضارع و علامته » مَن يعمَل مثقالَ ذرهٍ خيراً يرَه « : 2( عين فعل الشرط و جوابه و اعرابهما 3 31 أجِب عَن سؤالات: » لَنجتَهَد کثيراً حتی ننجحَ فی الامتحانِ و لکَی نتيجة جَهَدنا « ؟ 3( کَم مضارعاً منصوباً فی العبارة الف( اربعه ب( ثلاثه ج( إثنان د( واحد » جَعَلناکم شعوباً و قبائلَ لِتعارفوا « 2( عَين اِعراب الفعل المضارع فی الف( منصوب ب( مجزوم ج( مرفوع د( مجزوم به حذف حرف عله 2 » يعمل الخيرَ ينتَفع به ........... «. 1( اِجعَل فی الفراغ أداه جزمٍ مناسبة الف( لم ب( مَن ج( ل د( لن 4( ما هُوَ المضارع المجزوم؟ الف( لم يدعُ ب( کي يتَ عَلَّموا ج( حتی يرمينَ د( لِيشترکا » يباع الکتابُ في المکتبهِ « : 33 للتحليل الصَّرفی 3/7 اداره كلّ آموزش و پرورش استان ( 3191 ساعت ........ زمان : 91 دقيقه - سؤالات درس 6عربی سال چهارم انسانی تاريخ 3193 نام و نام خانوادگی .............. رديف سؤالات بارم 3 ترجم العبارات التاليه إلی الفارسيه: الف( اُقتُل جميعَ الناسِ يا ملک الوحوش لِنستَريحَ . ب( إذا مررتُ بِقريةٍ خَنَقت يدای صغارها. ج( أتامرونَ الناس بالبر و تنسَونَ أنفسکم. د( إنَّ الفتی إذا کان ذا بَطشٍ مَساوئُهُ شريفة. ه ( خيرُ أي ام الفتی يومٌ نَفع. و( إن ي اُغيرُ علی المزارع آکلا أثمارها. 1 2 اکُتب معنی الکلمات: 3( خَطَفَ )بالفارسية( ........... 2( الهَناء) بالفارسية( ............. 1( سکوت)بالعربية( ........... 4( خستگی)بالعربية( ............. 3 1 للتعريب: 3( مادران نسل آينده را تربيت می کنند. 2( دانش آموزان در درسهايشان تلاش می کنند. )مؤنث( 2 4 انتخب الترجمة الصحيحة : 3( الناسُ يُضحون مَن يَعتدي علی الخلق : الف- مردم کسی را که به مردم ظلم کند، قربانی می کنند . ب- کسی که به مردم ظلم می کند آنها را قربانی می کند . -2 لا عاشَ شخصٌ لا يريد هناءنا . الف- زندگی نمی کند کسی که راحتی ما را فراهم نکند . ب- مُرده باد شخصی که آسايش ما را نمی خواهد . 3 سؤالات عربی درس 6 سال چهارم انسانی 7 صَ حح الأخطاء في الترجمة : أبقی الممالک ما المعارف أ سه و العلم فيه حائط و دعام کشور پايدار ، علوم اساس آن است و علم در آن مانند ديوارها و ستون ها است . 3 6 اقرأ البَيتَين ث م أجب عن الس ؤالات : تَعلَّم فَليسَ المرءُ يولَدُ عالماً و ليس أخوعلمٍ کَمَن هوَ جاهِل إ ن کَبيرَ القومِ لا علم عندَ ه صغيرٌ إذا التَّفت عليه المحافِل الف( بِمَ يَنصَحُ الشاعرُ في هذين البيتين؟ ب( متی يکون کبير القوم صغير اً ؟ ج( هل يُولدُ الإنسان عالماً ؟ د( ما هو قصد الشاعر من " أخو علمٍ " ؟ 2 5 أعرب ما اُشيرَ إليهِ بِخط : أکرِم الضيفُ إکرام اً جميلا . - المرأة تَ هُزُّ المَهدَ بِيَمينِها . هناکَ طالبٌ في المدرسة. - مَن مَسَّ مال الوقفِ ففي قانوننا دَمُهُ أُبيحا. 2 8 اِجعَل الکلمتين فی جملتين مفيدتين: : » مِصباح « : » سَبيل « 3 9 أکمل الفراغ : 3( أنا .......... لُعبة کُرَهِ القدم. ) تُحِبُّ – اُحِبُّ - يُحِبُّ ( 2( المؤمنان .......... ) ناصحٌ، ناصحينِ - ناصحان ( 3 31 صَ حح الأخطاء مع بيان السبب: المجتهدٌ هم الناجح في الحياه . معلمٌ في الص ف . الرُّحماء هو مُساعِدُ الضُّعَفاءِ . 2/7 33 أجِب: » . الطالباتُ في المدرسة «: 3( عين المبتدأ و الخبر و نوعَ الخبر 2/7 » . يَحُثُّ المعلمونَ التلاميذَ « : 2( اِجعل الفاعل مبتدأً و غير ما يَلزم » . أعطی التلميذُ الفقيرَ ما يَحتاجُ إليه « : 1( عين المفعولَينِ في عبارة 4(عين الجملة الاسمية: الف( أکرمُ الفقير . ب( أفضل الجود بذلُ الموجود . ج( الکتابَ قرأتُ . د( في المدرسة طالعتُ . » . الطبيبُ الحاذقُ يَحفَصُ المَرضی « 7( عين الفاعل في جملة الف( الطبيب ب( الحاذق ج( المرضی د( هو مستتر » . المسلمونَ في العالَم يمتازونَ بقوةِ العقيدة « 6( ما هو نوع الخبر في الف( مفرد ب( شبه جملة ج( جملة اسمية د( جملة فعلية 32 » ....... يثُبتُ اللهُ الذينَ آمنوا بالقولِ الثابت « : للتحليل الصرفي 3 مدت امتحان: 82 دقیقه اداره کل آموزش وپرورش

............. رشته: علوم انسانی پایه چهارم )ترم اول( ) تعداد صفحات) 2 92- نیمسال اول سال تحصیلی 91 نام ونام خانوادگی : نمره الأسئله ردیف 3 ال سؤال الأ ول- للترجمة: 3( حينما يَقْصِدُ الجِياعُ بابَ المَرءِ فعليه أنْ لايَرفُضَهم. 2( إلهي! نَجني مِن القومِ الذينَ نَسُوا اللهَ فأ نْسَاهُم اللهُ أنفسَهُم. 1( حافِظُوا علی اللغةِ العربيةِ لأنها لغةٌ مشترکةٌ بينَ المُسلمينَ . 4( عندما کانت العجوزُ نائمةً سَرِقَ اللصُوصُ أربعَ نعاجِها. 7( مازالَ تلاميذُ مَدرسَتِنا کَدَحُوا حتی بلَغُوا أهدافَهم السامية . 6( يا قومُ خُذُوا رَأيي لِتَرُدُّوا المرضَ عن أهلِ البلدِ . 1 1 ال سؤال الثاني – اکُتبْ معنی الکلمات : الظمأ) بالفارسي ة( : ................ اِرتَجفَ : ............... داروسازی)بالعربية(:...................... ميخکوب کرد: ............. 2 2 ال سؤال الثالث- للتعريب: 3( وقت طلاست،آن راغنيمت بشماريد . 2( اگرمسلمانان نبودند اکثر علوم ازبين می رفت. 3 2/5 ال سؤال الرابع – الف( اِ قرأ النص ثُم أجب عن الأسئلة : کانَ يعقوبُ النبيُّ جالساً عندما عادَ أبناؤُهُ مساءً وهم يَبکُونَ ، ألقَوا قميصَ يوسفَ قائلينَ : لَقدأکلَه الذئبُ، نَظَرَ الوالدُ « إلی قميصِ أبنه وقال بحُزنٍ :

ماأعْجَبَ هذا الذئبَ العَطُوفَ ! لَقدأکَلَ يوسفَ دونَ أنْ يَجعلَ أثراً في القميصِ ! مرتْ سنواتٌ ». وظَهرتْ براءةُ الذئبِ ، فصارت القصةُ مثلاً في الت اريخِ 3( متی جاءَ إخوةُ يوسفَ إلی أبيهم ؟ ................................. 2(ماذا فعل إخوة يوسف حين جاؤوا عند أبيهم؟ ...................................................................... 1( هل کان الذئب مسببا لقتل يوسف ؟ لماذا؟ ..............لأنَّ ................................................... 4(مِنْ أ ي شيءٍ تَعجَّبَ يعقوبُ النّ ي ب ؟ ................................................................................ 7( أجب عن ال سؤال بالعربية: هل تُحِبُّ فصلَ ال ربيعِ ؟.......... لماذا ؟ ............................................ 4 سؤالات عربی نيم سال اول چهارم انسانی ال سؤال الخامس - ضَعْ هاتين الکلمتين فيجملتين: 1 ..........................................» الاجتهاد « ...............................................» الجُنود « 5 1/ ال سؤال السادس-أعرب الکلمات التي تحتها خ ط : 5 » مَنْ يَتّقِ اللهَ يَجْعَلْ له مَخرجاً « ) 3( شِدَّ ةُ حرارةِ الشمسِ في الصيفِ کثيرةٌ. 2 6 2 السؤال السابع- صحح الأخطاءمع بيان ال سبب: 3( نارُ الاختلافِ اِشْتَعلَ بينَ المسلمونَ . 2( هَلْ تُحِبُّونَ المُساعَدةَ الفقراءِ يا مسلموالعالَمِ ! 1 1 ال سؤال الثامن- عين الصحيح للفراغ: 3( ما عَرَفَه......... إ لا بعدَ ذَهابِه. )أبوك-أبيك-أباك( 2( ف رقْ ........ هذه سياسةُ القوی الکبری. ) تَسُدُ - تَسُودْ – تَسُدْ ( 1( للک فارِ .......... کثيرةٌ يُعرفونَ بها . ) معاصٍ - معاصِيٌ – معاصِي ( 4( مررتُ ب ........... وهو يُساعِدُ المعل ماتِ .) يوسفَ - يوسفِ -يوسفٍ ( 8 4 ال سؤال التاسع-اکُتبْ ماطلبَ منك: ». الأُ مهاتُ يُربينَ الأجيالَ القادِمة « : 3( عين الفاعلَ واذکرنوعه ». رَفَعَ المقاتِلُ المُسلمُ ال سلاحَ غضبانَ علی الأعداءِ « : 2( عين نوعَ المشتق ........................ » المکتبة « ............. » الأب « : 1( اِجمَعْ هاتينِ الکلمتينِ » . حفظُ النفسِ لايُحْصَلُ إ لا بجُهدِ ك « : 4( عين نوعَ المعارف ) ............... ( ، ) .............. ( » شَوَّقَ « : 7( صُغ اسم الفاعل واسم التفضيل مِن هذا الفعل ». العلماءُ هم الذين يُنيرونَ العالَم بِعلمِهم « : 6(عين صلةَ الموصول والضمير العائد » مهما تُعاملِ الناسَ يُعاملوك « : 5( عين علامةإعرابَ المضارعينِ » . هؤلاءِ الشبابُ لايَسجُدُونَ لغيرِاللهِ « : 8( اِجعلِ المبتدأ فاعلا وغيرمايلزم 9 2 » مَنْ دَبرَّ العَيشَ دامَ له صفو اً « : ال سؤال العاشر- للإعراب والتحليل الصرفي مَنْ : .......... .......... .......... .......... ........../.......... دَبرَّ : .......... .......... .......... ........../.......... .......... ه: .......... .......... .......... .......... ........../.......... صفواً : .......... .......... .......... ........../.......... .......... 12 نام و نام خانوادگي : اداره کل آموزش و پرورش  مدت آزمون : 07 دقيقه نام دبير: طاهره رحيمی رديف شرح سؤال بارم 3 للترجمة : 3( يکاد البرقُ يخطفُ أبصارَهُم. 2( رأی المارَّة في ال صباح البارد طفلة قد ماتَتْ . 1( کانت تخافُ أنْ تعودَ إلی البيتِ بعلبِ الکبريت . 4( أيُّها المسلمون عيشوا قانعين تکونوا ملوک اً. 7( فأل فَ بين قلوبِکم فأصبحتم بنعمته إخوان اً. 6( قالت بائعة الکبريت أحِ بُّ أن تبقی ج د تی لديُّ وقت اً أطولَ . 1 2 أکمل الفراغين مع ترجمة أو تعريب العبارة التي بين القوسين : - الشعلة.................فاشعلَتْ عود اً آخر.)خاموش شد( مَنْ يَدرُسِ العلمَ لم تَدرُس) معالمه( هر کس علم بياموزد................ازبين نمی رود. 1/7 1 أکمل الفراغ باستعانة الصور: الثَلج......... ...... هذا . ......... 1/7 4 ما هو الصحيح ؟ العيدان :ج عائد الما رة : ج مرور الجياع : ج جوع البؤساء : ج بائس 1/27 سؤالات عربی درس 1 سال چهارم انسانی 7 اِنتخب الصحيح : الف( في فصلِ الرَّبيعِ ....................رائحهُ الأزهارِ في الطبيعهِ .) تنتهي، تطير، تفوح( ب( عسی الظلم أن................... ) يَضْمَحِلَّ، يدومَ، يتغلبُ ( ج( رأيتُ في الطَّريقِ طفلا علی ................. ابتسامة.)فَمه،شَفتيَه، لِسانه ( د( لوحٌ يُکتبُ عليه فإذا استغنی الطالب عَ ما فيه يَمسَحُهُ .)السَّبورة ، المَنضَدة ، الکِتاب ( 3 6 أکمل الفراغ في التعريب: الف( ............الطفلَة ............. جدَّتها و............. إلی السماء. دختر بازوی مادر بزرگش را گرفت وبا او به آسمان پرواز کرد. ب( قطعا شما از خار انگور نمی چينيد إنَّکُما لاتَجْنيان مِن............العِنَب. 3 5 انتخب الصحيح : الف (ث بَتَتْ علی حفظِ العهودِ قلوبُنا. 3. قلب های ما در حفظ عهد و پيمان ثابت قدم است. 2. دل های ما در نگهداری عهد و پيمان ها ثابت ماند. ب(إن ا لَقومٌ أبتْ اخلاقُنا شرف اً أن نبتديَ بالأذَی .... 3. همانا ما مردمی هستيم که اخلاقمان به خاطر بزرگواری ما را از شروع کردن به آزار باز می دارد. 2. بدرستی که ما قومی هستيم که اخلاق عالی ما ، به ما اجازه نمی دهد که اذيت کردن را شروع کنيم . ج( بر ماست که برای رسيدن به خود کفايی تلاش کنيم. 3.علينا أن نُحاولَ لِلوصولِ إلی الاکتفاءِ الذاتي . 2.يجبُ علينا أنْ نَسعی الوصول إلی الإکتفاء . 3/7 8 صحح الأخطاء في الترجمة: الف (کان الليل قد مضی وماقراتُ حتی صفحَ ة واحدَ ة . شب سپری می شود و حتی يک صفحه را نخواندم. ب(کادت يداها تَيبسان مِن شدهِ البردِ . دستانش از شدت سرما خشک می شود. 1/57 9 اِصنع جملة مفيدة لاتق ل عن خمس کلمات باستعانة الصورة: أخذت............................................ 1/7 31 أجب عن الأسئلة: في عبارة : » و ف « الف( ما هوالخطأ عن فعل قُم للمعلم وف ه التبجيلا )مبني ، معتل أجوف ، أمر( في آية: » نائب الفاعل « ب( ما هو " کنتم خير أُ مهٍ أُخرِجَت لِلناس " )خيرٌ للناس هي مستتر ( ج- أکمل الفراغ : 3( عشْ قانعاً تکن ........... )ملکاً ملکٌ ملکٍ ( 2( إذا کنتَ فی ک ل الاُمور ...........) المعاتبِ معاتبٌ معاتباً ( 1( يشترط فی عمل........... أن يکون اسمها و خبر ها نکرتين.)إنَّ وأخ واتها ، لا النافيه للجنس ، کاد وأخواتها ( 4( لا تلميذَ ............ عندي . )کسلانَ ، الکسلانِ ، کسلانُ ( أخذ، عسی ، جعل ( ( » يدُلُّ علی شروع وقوعِ الخبر « 7( ما هو الخطأ 3/57 33 صحح الأخطاء في العبارة: الف (قال الرشيدَ أَ ن هذا لَيْسَ بِيدی. ب(أليس لکُ ل وقتً تدبير اً. ج( الطالبٌ يأخُذُ تتغلَّبُ علی المصائب الحياه . 3/57 32 عين النواسخ واسمها وخبرها فيما يلي : کانت تخافُ أن تعودَ لأنَّ أباها سيضربُها. 3/7 31 صِل کلَّ کلمة في العمودِ الأ ولِ بما يُناسبها من العمود الثاني لتصنع جمل مفيده. إنَّ في الص ف تلميذٌ إنما تلميذَ في الص ف لا في الص ف تلميذ اً تلميذ اً فی الص ف 1/57 العمود الثانی العمود الأول 34 أکمل الفراغ : الف( لَستُم نائلي ما تطلبون إ لا بالصَّبر علی ما تَکرهون. ...... ...... ما تطلبين إ لا بالصَّبر علی ما........... ) للمخاطبة( ب( أنتَ تلميذٌ مجتهد تطيع والدَيک . أنتنَّ .......... ......... ........ والدي .......... . )للمخاطب( الف( اکُتب الإعراب والتحليل الصرفي لما أشير إليها بخط: العلمُ أنفَسُ شیءٍ أنت ذاخِرُه . أنفَس:........................................................................./...................... 3/57 3 37 ب(انتخب الصحيح للإعراب أو التحليل الصرفي لما تحته خط. جعل الطفل يُسل م علی الآخرين . □ غير منصرف □ منصرف □ ) مشتق)اسم التفضيل □ ) مشتق)اسم الفاعل □ مبنی □ معرب □ المضاف إليه □ مجرور بحرف الجر 1/7 36 اقرا النص ثم أجب عن الأسئلة : الف(أشعلت الطفلة عود اً من الکبريت و فی ضوئه ترائت لها جدته العجوز التي ماتت من زمان . بدت جدتها طيبة حنون اً کما کانت دائم اً. هتَ فَتْ الطفل ة جَدَّتی خذينی معک؟ )3 هل تراءی للطفلة جدها؟ 2(ماذا أنارت الطفلة؟ ؟» هَتَفَ « 1(ما هو مرادف ب(ماذا تری في الصورة؟ 2 ) اصفهان ( مدیریت آموزش و پرورش شهرستان دهاقان 3191 ساعت ........ زمان : 91 دقيقه - سؤالات درس 8عربی سال چهارم انسانی تاريخ 3193 نام و نام خانوادگی .............. نام دبير: فرشته هاشميان ردي ف سؤالات ص 3 بارم 3 للترجمة : 3( نهض الشيخ من مكانه ، سيعرف اليوم كيف يفُ كونَ عقدة لسانه. 2( ليعلم قاتلو الأنبياء و مخ ربو الأبيار إن نا لَن ن ؤمن بهم. 1( و أخير اً أصدرت المحكمة العسكرية علی الشيخ بالسجن. 4( يا شيخ إذا أطلقنا سراحكَ ماذا تَفعلُ ؟ 7( الأمُّ مدرسةٌ أع د ت شعباً طَي ب الأعراق. 6( و لا تجد لسُن ة اللهِ تبديلا . 1 3( انتخب ال صحيحة : 2 الف- لا عاصمَ اليوم من أمر الله. ) پناهی ، پايتخت ( ب- يثني حديث الوغی أعطافهم طرب اً ) ثنا می گ ويد ، خم می كند ( 2( عَين الخطأ : الف( إقدام : جِ قدم ب( أعراق : جِ عرق ج( أنصاف : جِ نصف 3/7 1 صحح الأخطاء في الترجمة : الف – معي كثيرون ، هناك علی سفوح الجبال: مانند من زيادند، بر دامنه ی كوهها وجود دارند. ب- صحيحٌ ، تعالَ نسرع لتحقيق هذا الأمر. - درست است ما برای آورده كردن اين كار می شتابيم. 3 4 عي ن مفهوم البيت: فَ تَو سطوا في الحالتينِ و أنصفوا فالشَّرُ في التقِ ييد و الإطلاق الف( محدود كردن بهتر از آزاد نگه داشتن است. 1/7 سؤالات عربی درس 8 سال چهارم انسانی ب( ميانه ر وی در آزادی و محدود كردن افراد . 7 للتعريب: زمان امتحانات آمده است و من خودم را برای آن آماده كرده ام . .......... وقتُ ............ و أنَا ............ نفسي .......... . 3 6 عَرب الكلمات التي بينَ القوسينِ : الف – هل تنتظرونَ ................ ) كه فرش كنم ( لك الطريق بالورود. ب- إ ن ال سجن مقبرة ..............) زندگان ( 3 5 انتخب الصحبيح : الف – تَذَكَّرَ أنَّ السَّ جان قد آمرَ أن يُحرمَ من الماء. 3( به ياد آورد كه زندانبان دستور داده است كه او را از آب محروم كنند. 2( به ياد آورد كه زندانبان دستور داده است كه او از آب محروم شود. ب- لا تَمش في الأرضِ مَرِحاً . 3( در زمين با تكبر راه مرو. 2( در زمين به خاطر كبر ورزيدن راه مرو. 3 8 مناسب ترين پاسخ برای جمله ی ) ماذا تقرأ ؟ ( چيست؟ 3( ق رأتُ صحيفة حولَ يَوم الطالب . 2( أقرأ مقالة عن يوم الطالب . 1/7 9 اقرأ النَّص التالي ثُمَّ أجب عن السؤالات: الطائرة أسرعُ وسائط النقل . هناكَ الط ائرة الخا صة بنقلِ المسافرينَ . و هناكَ الط ائرة الخا صة بنقل البضائع و ث مة الط ائرة الحربي ة المقاتلة . الط ائرة تُحَل قُ مِن المطار و تَسيرُ مُ دة علی مُدَ رج المطار ثُ م تَصعدُ في الج و . الطائرات العمودي ة ) الهليكوپتر( لا تَحتاجُ إلی المد رج ، بل تُحل قُ بشكلٍ عمود ي و تَهبطُ بشكل عمود ي أيض اً. 3( ما هي أنواع الطائرات ؟ 2( من أينَ تُقلِعُ الط ائرات؟ 1( هل تَسيرُ الط ائرة علی الأرض؟ 4( هل تَحتاجُ الط ائرة العمودي ة إلی المُدَ رج؟ 7( أیُّ وسائط النقل أشدُّ سُرعةً : 2/7 31 عَي ن الصحيح في إعراب ما أشيرَ إليها بخطٍّ : الف- حمد اً لله علی نَعمائه و شكراً علی آلائه . ) مفعول مطلق برای عامل محذوف ، مفعول لأجله ( ب- من عملَ صالحاً فلنفسه و مَن أساءَ فَعليها . ) مضاف اليه ، مفعول به ( 3 33 عَي ن ) المفعول المطلق ، المفعول له ، المفعول فيه ( في الجملات التالية : 3( رَ ب إن ي دعوتُ قومي ليلاً و نهاراً 1( زُرتُ أخي في هذا الأسبوع زيارتين . 4( نَعبدُ اللهَ شكراً علی نعمائه . 1/57 32 أعرب ما أشيرَ إليه بخ ط: الف- ليسَ من يَقطعُ طُ رقاً بطلا إن ما من يَ ت قي اللهَ البطل ب- العمل و الأخلاق فَإن هُما أساس النَّجاح ج- إنَّ اللهَ يُحِ ب المُتقنَ عمله. 3 31 صحح الأخطاء : 3( يومَ الجورِ علی الظالم أشدٌّ من يوم الجورِ علی المظلومٍ . 2( الجهلُ الجهل فانَّه تَهدم ال ديارُ . 3/7 34 عَي ن الصحيح في التشكيل للكلمات المعي نة : 3( أتصدق علی المحتاج تص دق المؤمن ) أتص دقُ ، المؤمنِ ( ) أتَصَدَّقَ - المؤمنِ ( 1/7 37 عَي ن إعراب " ح قاً " في العبارات التالية : الف- انَّ في ذلكَ حَ قاً . ب- طالبتُ ح قاً قد سُلِبت . ج- كلامكَ صحيحٌ ح قاً . د- كنتُ ح قاً في الأمر . 3 36 أكمل الفراغات م م ا بينَ القوسين: 3( إن ه يتلو القرآن .................صحيحة . ) مفعول مطلق ( 2( الدُنيا ...............و الآخرة امامك و طلب ال دنيا هزيمة . ) مفعول فيه ( 1( ذهبتُ الي المدرسة .................للتعلم . ) مفعول له ( 4( أخرجَ من البيت .............ال صباح . ) حرف جر مناسب( 3 35 ما هو الصحيح في أسلوب التحذير؟ الف( نفسك و الغيبة ب( أنتَ و الغيبة ج( إياه و الغيبة 1/7 38 الف( اكُتب الإعراب و التحليل الصرف ي لما أشير إليها بخَطٍّ : لأن كم طغاة و ظلمة . طغاة :......................................... ب( انتخب الصحيحة للتحليل الصرف ي ) أعودُ ( في الجملة التالية : أعودُ للجهاد في سبيل الله . الف ( للمتكلم وحده ، مزيد ثلاثي من باب إفعال ، معتل ناقص ، متع د ب( ماض للغائب ، مجرد ثلاثي ، معتل أجوف ، لازم 1/57 92/ درنیمسال دوم سال تحصیلی 91 رشته :ادبیات وعلوم انسانی سال چهارم متوسطه سؤالات امتحان داخلی درس 9عربی چهارم انسانی مدت امتحان: 82 دقیقه تعدادصفحه: تعدادسؤالات: 15  بارم سؤالات رديف 3 ترجم العبارات التالية الی الفارسية: 3( لِعُظمکَ فی النفوسِ بقيتَ تُرعَی بِحُ راسٍ و حُفاظٍ ثِقاتِ 2( أيُّهذا الشاکی و ما بکَ داء کُن جميلاً تَ رَ الوجودَجميلا 1( أصاروا الج و قبرکَ واستعاضوا عن الأکفانِ ث وبَ السافيات 1 1 للتعريب : مادر برای تربيت فرزندانش تلاش می کند. 2 1 الف( اکُ تُب ترجمة ماتحته خط : وتُوقَدُ حولکَ النيرانُ ليلا ب( اکُتُب تعريب ماتحته خط:خريدم متراً مِن پارچه 3 0/5 » . المعلم أکثر نفعاً للمجتمع « الف( اکُتب متضاد أکثر في ب- عين مترادف ماتحته خط. طابَ التلميذُ أخلاق اً . □ 4( صدقَ □ 1( تابَ □ 2( طالَ □ 3( حسنَ 4 1 عين الصحيح أو الخطأ: □ خطأ □ 3( فصاحة اللغة العربية أکثرُ من سائر اللغات. صحيح □ خطأ □ ليست جمعَ تکسيرٍ . صحيح » الموارد « 2(کلمة 5 1 اجعل فی الفراغ الکلمة المناسبة : 3( ............مايُستَفهَمُ بها عن عدد مبهم يُرادُ تعيينه. 2( التمييز الذي يرفَعُ الإبهام عن إسم قبله يُس می تمييز ............ . 6 سؤالات عربی درس 9 سال چهارم انسانی صَحح الأخطاء: 1 3( شاهدتُ أخی يَکتبُ بالکرة. 2( جاءت المعلمة والتلميذاتُ جالسونَ . 5 أکمل الفراغ بالکلمة المناسبة : 2 3( ولاتعثوا فی الأرض......)مُفسدونَ - مُفسدينَ - مُفسدينِ ( 2( کأن کَ ...... فيهم)قائم اً-قائمٌ -قائمٍ ( 1( تَق دمَ الطالبُ .....)علم اً- عالم اً- معلوم اً( 4( شربتُ کوب اً.....)شایٍّ - شایٌّ - شاي اً( 8 عَي ن الحال ونوعه: 1 هَجمنا علی العد و ولم يَطلع الفجر . 9 عَين التمييزونوعه: 1 فَ جرالله الأرضَ عيون اً . 10 شَ ک ل ما أشيرإليه بخط: 1 أصحاب الجنة يومئذ خي رمستقراً وأحسن مقيلا . 11 2/ اکتب الإعراب والتحليل الصرفی ما تحته خط: 5 وما خلقنا السماء والأرض ومابينهما لاعبينَ 12 1/ أجب عن السؤالينِ : 5 3( کيفَ تذهبُ إلی المدرسة ؟ 2( هل تُح ب والديکَ ؟ لماذا ؟ 13 2/ اقراالنص التالي ثم أجب عن الأسئلة: 7 أدرسُ في مدرسة را ز ي الثانوية ، وأستطيعُ أن أتکل مَ باللغة العربية مع أن ي لم أسافر إلی البلاد العربية.لکن قدتَ عَل متها » سعيد « أنا عن طريق الکتب الدراسي ة . استماع الدروس وکتابة الوظائف وفهم الدروس من العوامل المهمة في تعلم اللغة العربية. 3( کيف تعل م سعيد اللغة العربية؟ 2( اذکر العوامل المهمة في تعلم اللغة العربية: 1( هل سافر سعيد إلی البلاد العربية حتی الانَ؟ 4( في أي مرحلةٍ يدرسُ سعيد ؟ 7( ص حح الأخطاء في الترجمة : مع أن ي لم أسافر إلی البلاد العربية. با اين که من به کشور عربی مسافرت نمی کنم . 14

ترجم إلی الفارسية: 3 3( أوصيکم بتقوی الله و نظم أمرکم. 2( مازال النب ي )ص( يُوصي الن اس بالجيران. 1( عليکم بالتواصل و الت باذل و إي اکم و الت دابر. 4( ليس اليتيم مَن انتهی أبواه مِن ه م الحياة. 7( والله الله في بيت ربکم لا تخل وه ما بقيتم. 6( أوصيکما بتقوی الله و ألا تبغيا الدنيا و إن بغتکما. 1 للتعريب: 1 ورزش ابزار مهمی برای ادامه ی مطالعه است. 2 1 اکتب ما طلب منک: أ -الينبوع )إلی الفارسية(: ب- کمين )إلی العربية(: ج- أمارات: )المترادف(: د- أواصر )المفرد(: 3 2/5 اقرأ االن ص بدق ة ث م أجب عن الأسئلة الت الية: م ر الصديقان بشيخٍ عجوزٍ منحني الظهر کالقوس يت کئُ علی عصاه فقال أحدهما: اُنظر إلی هذا الشيخ إن ه يُشبه القوس تمام اً. قال صديقه لاتسخر! هذا عملٌ قبيحٌ ! و لکن لم يلتفت صديقه و سأل الشيخ: أنتَ ... أي ها الشيخ بکم اشتريتَ هذا القوس؟ نظر الشيخ إليه نظرَ الاشفاق و قال له بصوت هادئٍ : يا بُن يَّ ! سيأتيک بلا ثمنٍ . 3( کيف کان الشيخ عندما م ر؟ 2( ماذا قال الصديق لصديقه عندما سخر من الشيخ؟ 1( هل ضجر الشيخ مِن کلام الفتی؟ )إجابة کاملة( 4( بمَ شب هَ الفتی الشيخَ؟ 7( کدام آيه ی شريفه ی زير با متن فوق بيشتر تناسب دارد : الف(يا أيها الذين آمنوا لا يسخر قوم من قوم. ب( اجتنبوا کثير اً من الظ ن . ج( لا تنابزوا بالألقاب . 4 سؤالات عربی درس 11 سال چهارم انسانی ./5 خاطب بالعبارة التالية جمع المد کر: ق مُ للمعل م و ف ه التبجيلا. 5 1/5 عي ن المستثنی و إعرابه و المستثنی منه: 3( ک ل شيء زائلٌ غيرَ ال ذکر الحَسَن. 2( ما لي إلا مذهب الح ق مذهبٌ . 6 1/5 عي ن نوع المنادی و إعرابه: 3( سبحانک اللهمَّ خيرَ معل مٍ ! 2(يا أي ها الن اس اعبدوا رب کم! 1 1 ص حح الأخطاء مع بيان ال سبب: 3( لا أتبعُ غيرُ الح ق . 2( يا تلميذٌ اِجتهد! 8 2 اجعل الاسمين الت اليين منادً ی ث م استخدمهما في جملةٍ مفيدة : 3( طالبو المدرسة : 2( الطالبات : 9 1/5 أعرب ما تحته خ ط : 3( ر ب اجعل هذا البلد أمن اً. 2( لاينجحُ غيرُ المجتهد. 1( يا الله ارحمنا! 4( الله اللهَ في الأيتام! 12 2 املأ الفراغ م ما بين القوسين : 3( أصلحتُ بين . . . . )الأخوَان – الإخوَان – الأخوَينِ ( 2( يا . . . المدرسة! )أي تها التلميذاتُ - تلميذاتِ – تلميذاتَ ( 1( جاء المدعوون إلی الضيافة . . . ع مي. )غيرُ – غيرَ – غيرِ ( 1( يا . . . الحلال و الإکرام! )ذو – ذا – ذي( 11 1 عي ن الخطأ للفراغ: 3( يا . . . اخشوا الله. )ظالمون – اي ها الظالمون – ظالمين( 2( فهل يُهلکُ إلا القوم . . . )الفاسق - الفاسقون – الفَسقَة ( 12 1/5 للت حليل ال صرفي: يُول ي عليکم شرا رُکم ث م تدعون فلايُستجابُ ل کم . 13السؤال الأول( ترجم العبارات إلی الفارسية : الف( مِن الناس مَن يسير إلی ثلث طريق الغرض أو منتصفه . ب( علينا أن نُواصل محاولاتنا للوصول إلی ح د الاکتفاء الذاتي . ج( الأ م ة لا تقوم قائمتها إ لا علی أساسٍ من الک د المستم ر . د( قد جرتْ عادة الأفراد أنْ يخلقوا الأعذار يُب ررون بها خمولهم . ه ( من الخير لنا أن نجتنبَ الأعذار و لا نف کر في خَلقها . و( ل ما مالوا إلی الراحة و النعيم فقدواع زتهم . 1 2 الس ؤال الثاني( اكتب الكلمة المطلوبة : 3( المَقْت )بالفارسية(: 1( الخامل )المرادفة(: 2( الدعة )بالفارسية(: 4( شكست)بالعربية(: 3 1 الس ؤال الثالث :الف( إقرا النص التالي ثم أجبْ عن الأسئلة : طريق تحقيق الغرض ليسَ طريقاً مُعب داً بل هو مملوءٌ بالأشواك و الناسُ فيه أنواع . بعضُهم يعدلون عن السير مِن أ ول الطريق لأن هم يتعب ون و قليلٌ منهم يبصرون علی الأذی ح ت ی يَصلوا إلی آخِره و هولاء هم الناحجون . 3( كيف يكون طريقُ الغرض؟ 2( لماذا يَصل البعضُ إلی آخر الطريق؟ 1( لماذا يعدل البعضُ عن الوصول الغرض؟ 4( ما معنی )الأشواك( : ............. ب( أکمل الفراغ بالکلمة المناسبة : قُ واتُنا في ليالي الهُجوم ............ رَب هُم و تحتَ نيران العد و کانوا ک .......... . 2/7 4 الس ؤال الرابع ( الف ( للتعريب : بايد برای رسيدن به خودکفايی تلاش کنيم ب( ص حح الأخطاء في الترجمة : ال دولة الإسلامية أُ سسَت علی يَدِ رجالٍ ضَ حوا بِراحتهم . حکومت اسلام به دستهای مردان تأسيس می شود راحتی خود را فدا کردند . 2 سؤالات عربی درس 11 سال چهارم انسانی رديف س ؤالات نمره 7 الس ؤال الخامس( أعربْ ما أشير إليه بخطٍ : اطلبوا الحکمه عند الحکماء. ظهرَت في المجد حسناء الرداء 3/27 6 الس ؤال السادس( عين في العبارات التاليه ) الفعل المهموز ، المضاعف والخبر ( : أ رأيت الذي يک ذب بالدين فذلک الذی يدع اليتيم . 3/7 5 الس ؤال السابع ( اجعل في الفراغ الكلمة المناسبة : الف( الل هم --------- فقرنا بغناك )سُ د - سُدَّ - سُ د ( )» آذ ی « ب( ------------ الناس ذنبٌ لما يُغفَر )المصدر مِن ) » آمَن « و الأمر من » آتی « ج( يا أيها الذين----- الکتاب------ بما ن زلنا ) المبني للمجهول من )» - ح ل « من » لم « د( ------ الغربيون المشاکل الروحية ) المجزوم ب 2/7 8 الس ؤال الثامن ( ص حح الأخطاء مع بيان السبب : الف( أعْدَدَتْ الأمهاتُ المسلمات أبنا أهم . ب( يا طالبُ ! اصبري في طريقِ الحقَّ . 2/7 9 السؤال التاسع ( ضَع الكلمتين في جملتين مفيدتين: : » الطالب « : » المكتبه « 3 31 السؤال العاشر ( ....................... :» آلف « مصدر .................. : » ف ر ر « الف : صُ غ وزن ل ما نفعل مِن ) ................ ( » مسئول « )...............( » قارِء « )............ ( » تَئلَّفَ « ب: صحح الأخطاء الإملائية 3/27 33 السؤال الحادي عشر: للإعراب و التحليل الصرفي : قال النب ي )ص( : هلاک أ م تي علی شيئينِ :ترکُ العلمِ و جمعُ المال . 3/7 رديف س ؤالات نمره 3 السؤال الأول( ترجم العبارات إلی الفارسية : 3( إلهي لا ترفعني في الناس درجهً ا لا حَ ط ط تَني عند نفسي بقدرها . 2(إلهي حَلني بحِليةِ الصالحين و ألبسني زينة المتقينَ . 1( ما زالَ يُوصي بِهم حتی ظن نا أ نه سيُو ر ثُهم . 4( إلهي لا تفتني بالاستعانة بغيرك إذا اضطرِرتُ . 7( اللهم اجعلْ أوسعَ رزقك عَل ي إذا كَ بِرتُ . 6( أيُّها الغارقُ في ال ضلالة ! متی تستيقظُ من نوم الغفلةِ ؟ 1 2 السؤال الثاني( اكُتب الكلمة المطلوبة : 3( النائرة )بالفارسية(: 1( الاستکثار)ض د (: 2( الوقاية)بالفارسية(: 4( گسترش)بالعربية(: 3 1 الس ؤال الثالث( الف( إقرا النص التالي ثم أجبْ عن الأسئلة : و إذ قال إبراهيمُ ر ب اجعل هذا البلد آمناً و اجنبنی و بَنيَّ أن نعبدَ الأصنام ر ب إ ن ه ن أضل لنَ ک ثيراً من الناس. رب نا إ ن ي أسکنتُ من ذ ر ي تی بوادٍ غير ذي زرعٍ عند بيتک المُ ح رمِ ر بَّنا لِ يُقيموا الصلاةَ . 3( مَن أض ل الناس؟ 2( لماذا جعل إبراهيم )ع( أهله في بلدٍ آخر؟ 1( ماذا طلب إبراهيم من الله؟ 4( ما معنی )الأصنام( : ب( أجِب عن السؤال التالي : لماذا نهت م باللغة العربية ؟ .................................................................... 2/7  سؤالات عربی درس 12 سال چهارم انسانی 4 السوال الرابع( الف( للتعريب : بدرستيكه زمين را بندگان صالح من به ارث می برند . ب(ص ح ح الأخطاء في ترجمة الجملة التالية : اَليَومَ تُجزَی کلُّ نفسٍ بِما کَسَبَت . امروز تمام نفسها هر آنچه کسب کردند پاداش داده شد . الف( فروتنی ب( تکب ر ج( سهل انگاری : » خَفض الجناح « ج( ما هو مفهوم د( عي ن الصحيح في ترجمة ما أُشير إليه بخطٍّ : 3( اِجعل أفئِدة من الناس تَهوي إليهم . ) چشمها ، دلها ، جانها ( 1 7 الس ؤال الخامس( أعربْ ما أُشير إليه بخطٍ : رَ ب نا اِ ن ي سكنتُ مِن ذري تي بوادٍ غير ذي زرعٍ عند بتيك المُ ح رمِ . 3 6 الس ؤال السادس( ع ي ن في العبارات التاية ) الإغراء و التخدير، المستغاث له ، الندبة ، اسم الاستفهام و الشرط ( : أين مَن سادوا و شادوا و بَ نَوا . مَن عل مني حرفاً فقد صي رني عبداً . اللهَ الله في بيت رب كم . إي اكم و التدابر و التقاطع . و احزناه ! إ ن بناتِ قيصر و كس ری لفي السندس . يا لَلأغنياءِ لِلضُّعفاءِ . 3/7 5 الس ؤال السابع( اجعل في الفراغ الكلمة المناسبة : الف( رايتُ التلميذه تطالع درس----- ) ه– ها – هي ( ب( لا عمل ل ------ ) کسلانَ - کسلانُ - کسلانِ ( ج( بِئسَ الشِمهُ --------- )الكذبُ – الكذبَ - الكذبِ ( د( ما اكثر ------------ )المسافرونَ - المسافرينَ - المسافراتَ ( 2/7 8 الس ؤال الثامن( ص حح الأخطاء : الف( إ ن الحياةَ لَثَوبٍ سوفَ تَخلَعُها . ب( يا مسلمين العالمِ، إ ي اكم ومصادقهِ الك ذابِ . 2 9 السؤال التاسع ( ضَع الكلمتين في جملتين مفيدتين: : » الحياة « : » الأ م هات « 3 31 الس ؤال العاشر(عين أسلوب الجملِ : نِعم الخلق الصداقه . لله د ره كاتباً . إ ي اک و قرناء السوء . 1/57 33 السوال الحادي عشر( الإعراب و التحليل الص رفي: اِنتهزْ الفُرصه إ ن الفرصهَ تصير إن لَم تَنتَهِ زها غُ صة 3/57 نرجو لكم التوفيق و النجاح 

باسمه تعالی س ؤالات امتحان درس : عربی سال چهارم رشته : علوم انسانی ) دوره پيش دانشگاهی (السؤال الأول( ترجم العبارات التالية إلی الفارسية : الف ( أوصيکما بِتقوَی اللهِ وَ أ لا تَبغيا ال دنيا وَ إن بَغتکما. ب ( طريقُ تحقيقِ الغرضِ ليسَ طريقاً مُعب داً بل هوَ مملوءٌ بالأشواکِ . ج ( و في ضوئه تَراءَتْ لَها جدَّتُها العَجوزُ ال تی ماتتْ من زمانٍ . د ( فتَوسَّطوا في الحال تَينِ و أنصِفوا فَال شرُّ في الت قييدِ و الإطلاق ه ( أصاروا الجوَّ قَبرکَ و استعاضوا عَن الأکفانِ ثوبَ ال سافيات و ( واستفرِغْ أي امي فيما خَلقتَني له و أغنِني . 1 2 السؤال الث اني( اکُتب : الف( الما رة )بالفارسية( : ب( دامنه کوه )بالعربية( : ج( البَطَل )المرادفة( : د( العِ ز ) المتضا دة( : 3 1 السؤال الث الث( للتعريب : الف(برملت مسلمان است که برای رسيدن به حد خودکفايی تلاشهايش را ادامه دهد. - عَلی ال شعبِ ...... أن ....... ........ لِلوصول إلی حَ د ........ ........ . ب( در عصر پيشرفت و گسترش ، ما دعوت کنندگان جهان به فضيلت هستيم . - في عصرِ ....... ........ ........ العالمِ إلی الفضيلةِ . 2 سؤالات عربی نيم سال دوم چهارم انسانی 4 السؤال ال رابع( اِقرأ الأبيات ث م أجِب عن الأسئلة الت الية : أيُّهذا ال شاکي و ما بِکَ داءٌ کيف تَغدو إذا غدوتَ عَليلا هو عِب ءٌ عَلی الحياةِ ثقيلٌ مَن يَظ ن الحياة عِبئاً ثقيلا وال ذي نفسه بغير جمال لا يَری في الوجودِ شيئاً جميلا الأسئلة : الف( مَن هو عِبءٌ ثقيلٌ عَلی الحياة ؟ ب( مَن لايری في الوجودِ شيئاً جميلا ؟ ج( اکُتُب ترجمة ) عِب ء ( : ............. و ) داء ( : ............... د( ش کل ما أُشير إليه بخطٍّ : وال ذی نفسه بغير جمال ه ( استخرجْ منادًی و عي نْ نوعَه : 2/7 7 السؤال الخامس( صُغ جملةً مفيدةً مِن الکلمات المتفرقة : الف( المجتمعِ ، ا کثر، المعل م ، نفعاً ، لِ ) ( ب( تُ قَ دمْ، عليک، يُوف رْ، ما، وقايةٍ، مِن، العلاجَ ) ( 3 6 السؤال السادس( أعرب ما أشير إليه بخط : الف(خالِف النفس و الشيطان و اعصهما . ب( ما اکثرَ العبر لِمَن نظرَ ! ج( فنِعمَ صديق المرء مَن کانَ عونَه . 3/7 5 السؤال السابع( عي ن فی العبارات التالية : الحال و نوعها ،التمييز ،خبر النواسخ ،المفعول المطلق و المفعول له : ظهرتْ فی المجد حَسناءَ ال رداءِ . ليست الأعذارُ إ لا تعل لَ العاجزينَ . اُذکروا رب کم کثيراً ، أصلَحتُ بينَ الأخَوَينِ شوقاً لِرضاهُ . ف جراللهُ الأرضَ عيوناً . 3/7 8 الس ؤال الثامن( صحح الأخطاء : الف( جعلَ المسلمينَ يت حدونَ و يُزيلون الاختلافاتَ بينهم . ب( طابَ التلميذةُ أخلاقٌ . 2 ج( يا أي ها الظ المينَ إ ن ر بُّکم لَبِالمرصادِ . د( تعالَ نُسرِعُ لِتحقيقِ هذه الأمرِ . 9 السؤال التاسع( الف( إملا الفراغ بالکلمة المناسبة : 3( لا أح ب إ لا .......... الخلقِ الکريمِ .) ذو – ذا – ذي ( 2( مَن أصدقُ مِن الله .......... .) حديثٌ – حديثاً – حديثٍ ( 1( کَم .......... فی ال صف ؟ ) تلميذٌ – تلميذاً – تلميذٍ ( 4( ......... لله علی نعمائه . ) الحمدَ – الحمدِ – حمداً ( ب( اکُتب ما طُلِبَ منک : 3( فعل أمر مِن " تسدُّ " ) ( 2( مصدر " آلَفَ " ) ( 1( فعل نهی مِن " تردُدْنَ " ) ( 4( اسم مفعول مِن " سأل " ) ( ج( ع ي ن أسلوبَ الجملتينِ : الکذبَ الکذبَ ! ) ( واحَسرتا ! ) ( د(ش کل ما أشير إليه بخ ط : العلم اَنفس شیء أنت ذاخ ره . 1/7 31 السؤال العاشر( صَحح الأخطاء في الإعراب و التحليل ال صرف ي : " صارَ العملُ فی نظرِ الرؤساء مُستهجِناً حقيراً " الروساء : اسم ،جمع سالم ، جامد ، مقصور ، / صفة و مجرور مستهجناً : اسم ،مفرد ، مؤنث ،مشتق ،معرفه ،مبنی / حال و منصوب 2 مدت امتحان: 91 دقيقه ساعت شروع امتحان : رشته: ادبيات و علوم انسانی ) سؤالات امتحان نهايي عربی ) 4 3193 / تاريخ امتحان: / 1 سال چهارم آموزش متوسطه . . . . . . . . . . درنوبت دوم )خردادماه( 3193 1 ترجم العبارات التالية إلی الفارسية: الف( لأنَّهُ وجَدَ التَّواضُعَ أليَقَ بِعَظَمَةِ نَفسِهِ فَتَواضَعَ . ب( کانَ عَلَيکِ أن تَسهَري علی نِعاجکِ لا أن تنامي. ج( کانَت تُريدُ أن تَبقی جَدَّتُها لَدَيها وقتاً أطولَ . د( هَل تَعرفُ وَطَناً لايَثورُ أبناؤُهُ إذا ما داسَتهُ الغُزاة . ه ( أوصيکُما بِتَقوَی اللهِ و أ لاتَبغيا الدُّنيا و إن ب غَتکُما. و( اللهُمَّ حَل نی بِحِليَةِ الصَّالِحينَ و ألبِسنی زينَةَ المُتَّقينَ . 3 3 الف(اکُتُب ترجَمَة ما تَحتَه خَط إلی الفارسي ة : » بَل هو البَحرُ الزاخِرُ الذی تَستَقي مِنهُ الجَداولُ و الغُدرانُ « ب(اکُتُب المَطلوبَ لِلکلِمات: الف( التَّواصُل )المتضاد( . . . . . . . . . . . . . . ب( الصَّمت )المترادف( . . . . . . . . . . . . . . 2 3 للتعريب: گمان نکنيد که راه رسيدن به بزرگی راه هموار و آسانی است. 1 3 عَي ن الصحيح في الترجمه أو التعريب: -3 لاعاشَ شَخصٌ لا يُريدُ هناءَنا! الف( هر که آسايش ما را نخواهد نمی تواند با ما زندگی کند. ب( هرکه راحتی ما را نميخواهد زنده نمی ماند. ج( زنده نماند هر که آسايش ما را نخواهد. -2 هيچکس بدون تلاش به موفقيت نمی رسد. الف( لا أحَدَ يصِلُ إلی النجاح دونَ سَعی. ب( أحدٌ لايصلُ إلی الفوز دون معاناة . ج( لا يَوصِلُ أحَدٌ إلی التوفيق بدون جُهدٍ . 4 سؤالات عربی نيم سال دوم چهارم انسانی 3 صحح الأخطاءَ في ترجمة العبارة التالية: الأعذارُ في الواقِع دليلٌ علی عَدَم صِدق الرَّغبةِ . سختيها در حقيقت نتيجه ی عدم وجود تلاش است. 7 3 اِنتَخِب ما يُناسِبُ الفراغ في الترجمة: -3 تآمرت قوی الظلم علی المسلمين و نحتهم عن قيادة الرَّکب العلمی. » . . . . . . . . . . . قدرتهای ستم برعليه مسلمانان توطئه کردند و آنها را از رهبری . . . . . . . . . . . . علمی « الف( اکتشافات – منع نمودند - ب( انديشه های – محروم کردند - ج( کاروان – کنار زدند -2 کادَت يَداها تَيبَسان مِن شِدَّةِ البَردِ . دو دست او از شدت سرما . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . الف( خشک شده اند. ب( نزديک بود خشک ش وند. ج( خشک شده بودند. 6 3 لِلمُحادثة: أجِب عن الأسئلة بشکل صحيح کما تُحِبُّ . الف( کم مرَّةً سافرتَ إلی البلادِ العربيةِ؟ ب( لِماذا تتعل م اللغة العربية ؟ 5 1/7 1/7 الف(عين النواسخ في العبارة التالية و اذکر نوعَها : لا خوفَ علی الوطن من الأعداء مادامَ المسلمون متحدين. ب( اِحذف حرفَ المُشبَّه بالفعل و اکُتُب الجملة مِن غيره: إنَّنی عازمٌ علی العمل حتی أصِلَ إلی هدفي. 8 1 عين المفعول المطلق ونوعَهُ ،المفعولَ له ،الظرف ،الحال و نوعه ،المستثنی و نوع الإستثناء، التمييز و نوعه ، المُنادی و إعرابَه في العبارات التالية : اُدعوا اللهَ مُخلِصينَ لهُ الدينَ و اذکُروهُ ذکرَ التائِبينَ و اجتَنِبوا المَعاصیَ اِبتغاءَ مرضاتِهِ . الصَّلاة أعظمُ العباداتِ عند الله أجر اً . ر بَّنا إغفِر لنا ذنوبَنا . لايَغفِرُ الذنوبَ إ لا الله . 9 1/7 3/7 الف( عين المضاعَف و المَهموز : 3( أقيموا الصَّلاة و آتوا الزکاة و أطيعوا الرسول . 2( إن کنتم تُحب ونَ اللهَ فاتبِعونی. ب( صحح الأخطاء في العبارة مع بيان السبب : يا أهلُ الثروةِ لاتأکلونَ الأموالَ الفقراءِ . 31 3/27 الف(عين أسلوب الجملة التالية ثُمَّ اجعلها وفقَ أسلوبِ التعَجُّبِ :

العِبَرُ في الدُّنيا کثيرةٌ لِمَن يَعتبرُ . ب( اِملأ الفراغ : 3( فاز الط لابُ . . . . . . . . . . واحدٍ مِنهُم . ) غيرُ - غيرَ - غير ( ) » آذی « المصدر مِن ( ». الآخرينَ ذنبٌ لايَغفِرُهُ الله . . . . . . . . . . « )2 33 3/57 للإعراب و التحليل الصرفي: ﴿ ما خَلَقنا السَّماءَ و الأرضَ و ما بَين هُما لاعِبينَ ﴾ 32 2 إقرأ النصَّ ثمَّ أجِب عن الأسئلة: سُ جِنَ شَ يخٌ ث ائرٌ ف ي زنزان ةٍ ص امتةٍ مُظلِمَ ةٍ و ک ان لاي تَکلمُ بِش یءٍ سِ وی التَّس بيح و ال دعاءِ . و ف ي « المَحکمَ ة عِن دَما س ألَهُ القاض ي: إذا أطلقن ا س راحک ، م اذا تفع ل؟ أجابَ ه : أع ودُ إل ی الجه ادِ . فق ال ». القاضي لزُمَلائِهِ لو قتلناهُ لَخَسرنا الکثير . فَصَدَرَ الحُکمُ عليهِ أخيراً باسجن الف( ماذا کانَ کلامُ الشيخ فی ال سجن؟ ب( ما هی قضية الشيخ التی سُجِن بسببها؟ ج( ماذا کان الشيخ يريدُ أن يفعلَ إذا اُطلق سَراحُهُ؟ د( لماذا حَکَمَ القاضِی عليهِ بال سجن و لم يَقتُلهُ؟ 31 21 نتمنی التوفيق للجميع جمع