گروه آموزشی عربی

نام پدر :                                                                                                                                                      نام دبير :  آقای قصری

شعبه ی کلاس :                                                                                                                                          تعداد صفحه : 3صفحه

نام درس :  عربی 2                               پايه :  دوم                           رشته : کارودانش                           مدت پاسخگويی :70دقیقه

نمره به عدد :                           نمره به حروف :                                                          نام و نام خانوادگی مصحح و امضاء :

رديف

ســـــــــــــــــــــؤالات

بارم

1

للترجمة :

الف ) اللهُـمَّ أخـْرِجْـني مِـن ظلـمات الوَهْـم و أکـْرِمْـني بـنور الـفـهـم .

 ب ) في یوم من الأیام قال بلبلٌ للصقرِ : أنا أتـَعَجـَّبُ من حالي و حالِـﻚ .                                                   

 ج) فـَلـَمّا أسْجَرَ التنورَ قالَ : ذ ُقْ  یا علي ! هـذا جَزاءُ مَن نـَسِـيَ المَساکـیـن .                                              

 د ) لکن ّ النّبي (ص) حینَ شاهَـدَهُ تـَفـَسَّـحَ في مَکانه له و أجْـلـَسَهُ إلی جانِـبـِه و رَحَّبَ به .                             

4

2

اُکتب معنی الکلمات :                                                                                                        

   یَـسَّـرَ   بالفارسیة  ...................                              مرزها  بالعربیة    ....................

سبیلٌ   المترادف    .....................                              الطاعة   المتضاد  ....................

1

3

إنتخب الترجمة الصحیحة :

الف ) سمع أبوهما هذا الکلام فسأل الفأرتینِ :

   پدرش این سخن ها را شنیدو دو موش پرسیدند.

   پدرشان این سخن را شنید واز دوموش پرسید.

ب ) هولاء الطالباتُ مجتهداتٌ.

   این دانش آموزان کوشا هستند.

   این ها دانش آموزان کوشا هستند.

ج)أنا زهدت عن الدنیا وهی فانیة.

    دنیا به من پشت کرده است وآن فانی است .

    من نسبت به دنیا زهد پیشه کردم درحالی که آن از بین رفتنی است .

5/1

4

صحّح الأخطاء فی الترجمة :

الف ) بَشاشة الوجه خیرٌ من سخاء الکفِّ .

  تمیز بودن صورت بهتر از کثیف بودن دست است .

ب ) حینئذٍ تَعَجّبَت إمرأة وقالت : وا حیائي !

   در این هنگام زنی تعجب می کند و گفت : ای وای !

 ج ) لا تصحبوا اهلَ البِدَعِ .

   با خانواده بدعت صحبت نکنید .

5/1

5

للتعریب :  آیا می دانی او کیست ؟

5/0

6

. للتّشکیل : ( فقط كلمات مشخص شده را حركت گذاري كنيد ).                                                                                                                    

   الاعداء قتلواالاطفال في فلسطين  .                                                                                    1

5/0

7

صحّح الأخطاء مع بیان السبب :                                                                                            

  يُدافِعُ المسلمين َعن هويّته

1

8

عیّن المعارف و أنواعها :                                                                                                                                    أنا  ذلـﻚ  العَـبـدُ  الذي  حَمَل   قرْبَـتك .                       

5/1

9

عیّن الکلمات الّتی لها  علامات فرعیّة :                                                                                           

    فانـْـتـَخِـبي بَیـْنَ هَـذَیـْن الأمْرَین .  //    الظالمونَ لا یَجْـعَـلون في المَـخازن ِ شیئاً لـِذي الـْحاجةِ .   

2

10

اقرأ النص التالي ثم أجب عن الأسئلة :

    نـبـیـُّنا الکریمُ (ص) جالسٌ مع بعض ِ أصحابه في مجلس ٍ . فدَخَلَ علیهم رَجُـلٌ و هو ذو وجهٍ أسْـمَرَ و کَـفـَّین ِ خَشِـنَـتـَین . فـَهـِمَ الحاضرونَ مِـن ظاهِـرهِ أنـّه فـَلاحٌ . حینَ شاهَـدَ أحَدُ الحاضرینَ أخاهُ المُسْـلم علی هـذه الهیئة ضَحِـﻚَ وَ قـَصَدَ اسْـتـِهْـزاءَ أخیه . 

   الف) کیف کان الرجلُ الذي دَخـَلَ علیهم ؟                                                                                    

   ب ) مِـنْ أینَ فـَهـِمَ الحاضِرون أنَّ الرجلَ فلاحُ ؟                                                                              

   ج ) هـل أکرمَ  أحدُ الحاضرین َ أخاه المُـسـلم ؟                                                                                

    د) لماذا قصد أحد الحاضرینَ إستهزاءَ أخیه ؟

   ه ) عیّن إسما ممنوعاً من الصّرفِ من النّصّ ؟ (اسما واحدا )

5/2

11

إجعل في الفراغ کلمة مناسبة مما بین القوسَینِ ) :

  الف ) الطالبة المجدة تسّرُ.......... ( أباها – إبیها )

   ب ) إنّ اللهَ یحبّ ......... ( المحسنون – المحسنین )

  ج )  فشِلَ .............  (الکاذبانِ – الکاذبَینِ )

  د )  إحتَرِم .......... (المعلماتَ – المعلماتِ )

  ه)  عزمَ الذهابَ إلی ...... (مدارسَ – مدارسِ ِ )

  و ) ألستَ بـ........ منّی ؟ (أزهدَ – أزهدِ )

  ز)  الجمع السالم للمونث لا یقبل حرکة ..... (الکسرة – الفتحة )

 ح )  الممنوع من الصرف .......... التنوین . ( لا یقبل – یقبل )

2

12

 للإعراب والتّحلیل الصرفیّ :  أکرِم أبا ﻚ في جمیع الأحوال .  

2

‹‹ موفق باشيـــــــــــــــد››                       جمع بارم

20